Õpikogemuse lood - 3. peatükk

Selle õpikogemuse jooksul sain mõtestada nii enda karjääriteed kui ka kogeda erinevate meetodite mõju täiesti erinevates olukordades. Ülesanded panid mind rohkem reflekteerima iseenda valikute, tunnete ja kogemuste üle ning samal ajal katsetama meetodeid ka praktilises olukorras.

Ühe ülesande käigus pidin tegema ülikoolihoones rännaku, mille eesmärk oli eesmärgistada enda tegevus ja võimestada eesmärgi poole liikumiseks. Selle rännaku jooksul mõtlesin paratamatult oma karjääri peale. Ma olen juba mitu aastat olnud teatud sisemises segaduses. Ma ei ole päriselt kindel, kuhu ma tahan oma tööelus jõuda või milline valdkond on minu jaoks see kõige õigem. Mul on olnud erinevaid ametikohtu ja erinevaid väljaõppeid kuid ma pole endiselt päris kindel, milline on minu eesmärk. Ma olen hingelt personalitöötaja kuid nüüd tuli minu ellu ka andragoogika ning olen kuidagi kahe vahel.

Sellele järgnenud võimestav intervjuu oli minu jaoks tõesti võimestav kogemus. Minu intervjueerija ei piirdunud ainult etteantud küsimuste esitamisega, vaid juhtis vestlust loomulikult ja kaasahaaravalt. Tema küsimused panid mind sügavamalt mõtlema mitte ainult oma karjääri, vaid ka iseenda isiksuse, tugevuste ja motiivide peale. Märkasin, et enda tugevustest rääkimine tekitas minus enesekindlust ja aitas mul paremini mõista, mis on mulle tegelikult oluline. Vestluse lõpuks jõudsin arusaamiseni, et võib-olla ei olegi kõige tähtsam kindel sihtpunkt, vaid oskus protsessi usaldada ja seda nautida. Pärast intervjuud tundsin ootamatut selgust ja rahu, justkui oleks mingi pinge minu seest kadunud. Mõistsin, et mul ei pea olema kogu elu detailideni ette planeeritud ning täiesti normaalne on liikuda edasi samm-sammult. Ma võtsin sellelt intervjuult kaasa ka mõtte, et on täiesti normaalne liikuda erinevate erialade vahel, katsetada ja isegi tagasi pöörduda varasemate valikute juurde. 

Teine huvitav kogemus oli seotud mänguliste meetodite katsetamisega. Kuna puudusin ühest loengust, pidin selle iseseisvalt järgi õppima ja leidma viisi, kuidas mõnda mängulist meetodit katsetada. Kuna tööalaselt sobivat olukorda parasjagu ei olnud, otsustasin kasutada võimalust sõbrannadega kohtumisel. Me ei olnud ammu kokku saanud ning tundus huvitav proovida, kuidas selline meetod mõjuks mitteametlikus keskkonnas.

Võtsin kaasa Saboteuri mängu kaardid, laotasin need lauale ning palusin igal inimesel valida kaks kaarti – ühe, mis kirjeldaks tema praegust olukorda tööl ja teise, mis iseloomustaks eraelu. Seejärel jagasime kordamööda oma mõtteid ja tundeid, mida valitud kaardid meis tekitasid.

Kuna tegemist oli sõprade ringiga, viisid kaardid meid palju sügavamate teemadeni, kui see oleks viinud tööalasel kohtumisel. Näiteks valis üks inimene katkise kirkaga kaardi ning kirjeldas selle kaudu probleeme tööalases kommunikatsioonis – tunnet, et tehakse palju tööd, kuid halva suhtluse tõttu tekivad ikka ja jälle takistused ja pinged. Teine inimene seostas kummuli läinud vankrit kevadväsimuse ja suvepuhkuse ootust. Eraelu kirjeldati palju helgemates toonides, näiteks kullatükk sümboliseeris kellegi jaoks väga head perioodi suhtes ning küünlalatern tähistas uue kodu ostmist ja kodusoojust.

Märkasin, kuidas meetod muutis kogu meie grupi tavapärast suhtlemist. Alguses tundus olukord natuke kohmetu ja isegi ametlik, sest tavaliselt räägime sõpradega lihtsalt vabalt läbisegi ja üksteisest üle. Seekord tekkis aga rohkem selline vestlusringi tunne, kus igaüks kuulas teadlikumalt ja jagas kordamööda oma mõtteid. See pani mind mõistma, et meetod mõjutab väga tugevalt kogu grupi dünaamikat ja suhtlemisviisi.

Sellest kogemusest sain kinnitust, et visuaalsed ja mängulised meetodid võivad aidata inimestel oma mõtteid ja tundeid palju sügavamalt avada. Pildid ja sümbolid annavad võimaluse rääkida teemadest, mida võib-olla tavapärases vestluses nii lihtsalt ei puudutataks. Ja kindlasti annab rahulik ja juhtid vestlus teistsuguse tulemuse, kui vabas vormis rääkimine. Kindlasti tahaksin sama meetodit kaartideda proovida ka töökollektiivis, et näha, kuidas inimesed ametlikumas keskkonnas sellisele lähenemisele reageerivad.